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良好的态度决定你的未来

一天,几个白人孩子在公园里玩。这时,一位卖氢气球的老人推着一辆卡车进入公园。白色的孩子们冲了上来,每人买了一个气球,高兴地追赶着飞着的气球跑开了。白人孩子失踪后,黑人孩子基恩胆怯地走到老人的卡车前,用略带恳求的语气问道:“你能卖给我一个气球吗?”“当然。”老人亲切地看着他,温柔地说:“你呢

“你想要什么颜色?”他鼓起勇气说,“我想要一个黑色的。”满脸沧桑的老人惊讶地看着这个黑色的孩子,立刻递给他一个黑色的气球。他高兴地接过气球,放开小手,气球在微风中缓缓升起。看着升起的气球,老人轻轻地拍了拍基恩的后脑勺说:“记住,气球能否升起不是因为它的颜色和形状,而是因为气球充满了氢;一个人的成功或失败不是因为种族和出身。关键是你对自己的内心是否有信心。”

他对第一组学生说:“你很幸运。你将训练一群聪明的白鼠。这些白老鼠经过智力训练,非常聪明。

他还告诉第二组的学生:“你的白老鼠是普通的白老鼠,不是很聪明或愚蠢。他们最终会走出迷宫,但他们不能对他们期望太高。因为他们只有普通的能力和智力,所以他们的成绩只有中等。”最后,他告诉第三组的学生:“这些白老鼠真蠢。如果他们走到迷宫的尽头,那纯粹是偶然的。他们真是白痴。当然,他们的表现不会很理想。”

后来,学生们在严格控制的条件下进行了为期六周的实验。结果表明,第一组表现最好,第二组表现中等,第三组表现最差。有趣的是,所有用作测试对象的白鼠实际上都是从普通白鼠中随机抽取并进行实验domly分为两组。在实验开始时,三组之间的智力没有显著差异。那么为什么会产生如此不同的实验结果呢?显然,进行实验的三组学生对白鼠的态度不同,导致了不同的实验所有结果。简言之,因为学生对白鼠有不同的偏见,他们有不同的态度,以不同的方式对待白鼠。正是因为不同的治疗方法导致不同的结果。学生虽然不懂白鼠的语言,但他们“理解”“人们对他们的态度。由此可见,态度是一种共同语言。

上述实验后来在以学生为对象的实验中得到了证实。实验由两名同级别的教师向两组学生教授相同的内容。人性的秘密

区别在于其中一位老师被告知:“你很幸运,你的学生很有天赋。然而,值得提醒的是,这就是他们试图取笑你的原因。他们中的一些人很懒,会要求你少布置作业。别听他们的。只要你给他们布置作业,他们就能完成。你不必担心这个问题太难了。如果你在爱的同时帮助他们建立信心并付出真诚的努力,他们可能会解决最困难的问题。另一位老师被告知:“你的学生智力一般。”。他们既不太聪明也不太愚蠢。他们的智商和能力一般。因此,我们期待着总体结果。

年底,实验结果显示,“聪明”组的学生比“一般”组的学生领先一年。事实上,没有所谓的“聪明”他说:在分组时,两组学生的唯一分别是,教师对学生的看法不同,对学生的期望和态度也不同,因此他们对待学生的方式也不同。其中一位老师将这些普通学生视为天才儿童,因此他以天才儿童的身份进行教学,并希望他们能像天才儿童一样做好家庭作业。正是这种特殊待遇使普通学生取得了巨大进步。

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